注意力专项训练
    注意是心理活动对一定对象的有选择的集中，它不是一种独立的心理过程，而是心理过程的一种共同特征。注意的品质包括注意的广度、注意的稳定性和紧张性、注意的分配与转移。随着儿童年龄的增长，神经系统发育的成熟，特别是教育教学的影响，儿童的注意力有了很大的发展，注意力-是学习力，比别人学的快的能力。儿童经常出现的听课效率低，粗心，写作业慢等问题，都是由于注意力水平偏低，注意力稳定度较弱，注意力保持时间较短造成的。
    注意力专项训练包括：听觉注意力训练（听觉集中、听觉记忆、听觉精细分辨、听觉信息提炼等）、视觉注意力训练（视觉搜索、视觉记忆、视觉精细分辨、视觉追踪、视觉定位等）、动作控制能力（手指精细动作、手眼脑协调等）、学习习惯。在注意力专项训练中，训练师经过评估，了解儿童注意力某些方面的不足，建立阶段目标，制定方案计划，集中对不足的方面进行训练，做到“因地制宜、对症下药”。
    适宜类型：注意力水平偏低、注意力能力不足的儿童，通过个性化针对性的注意力专项训练，约有93*的儿童注意力能力明显，学习时-加。