课程名称	适合学员	课程咨询
同步巩固课	基础薄弱、跟不上课的初一至高三学生	点击咨询
专项巩固课	偏科、语文写作弱、英语听说差、理化生实验弱等至高生。	点击咨询
潜能特色课	学习时间短、文化课基础薄的艺考生	点击咨询
课	需要集中巩固、梳理知识、进步的一年级至高三学生。	点击咨询

较受学生欢迎的高中语文班
很多学生在学习中不太重视语文这个科目，觉得学不学都是一个样，其实这样的想法是非常危险的。跟数学等科目一样，高中语文也是非常重要的。语文题型多，方式多样，也是可以拉开的。
深圳学大教育高中 1对1个性化辅导
【高三语文一对一辅导课程】
高三是语文集大成的阶段，知识点达到了一定量的积累，这一阶段主要目的是形成系统，为做好充分准备。加强巩固高中三年字词、修辞方法、句式变换和修改病句等基础性知识的学习;
分析高卷，从中汲取典型题型、，在复习过程中，查漏补缺，将所有知识点形成系统化概念，综合巩固;在掌握系统性知识的基础上，综合学生的学习水平，进行有针对性的指导。
师资配备
一名——为学生制定个性化学习方案、引导学生完成学科。
专职班主任一名——负责监督学生学习情况、进程，以及学习的监测;负责学生课程的安排协调及临时性问题的解决。
学大教育语文学科一对一辅导
辅导对象：高中一年级学生、高中二年级学生、高中三年级学生
辅导模式：一对一个性化辅导
辅导时间：随到随学，根据每个学生的具体情况制定学习计划
辅导目标：高一：通过大量的课内外阅读，开阔学生的视野，积累学习资料;古诗词实词虚词以及特殊用法等的积累;字词句等基础知识的巩固与复习，打牢基础。高二：通过现代文阅读、古诗词阅读等不同类型文章的训练，阅读能力、分析鉴赏能力及对文章整体感知能力。阅读材料的积累，实时事件的了解，帮助学生丰富知识面，积累写作素材。
高三：抓基础，进行分类分板块知识复习与。作文专项辅导;高考及模拟训练，解题速度与能力，增加率。
辅导方向：
1、课内外阅读训练。包括说明文、科技文、散文、诗歌、文言文、小说等等不同类型的阅读理解与应用。扩大知识面，阅读速度，积累材料。
2、古诗词的鉴赏能力。通过积累文言实词与虚词，以及一些特殊用法，把握文言文的解题规律，并加深理解力度，从而分析与鉴赏的能力。
3、基础知识的巩固与复习。主要针对字音、字形、词语、句子等等进行基础训练，打牢基础，从根本上帮助学生。
4、作文专项练习针对类型的作文题进行训练与练习，找准不同题型的作文侧与点，并通过针对性的作文训练，提生的表达与写作的能力，让学生作文达到高水平。
5、高考训练、模拟训练高考演练并分析讲解，模拟套题定时训练、控制解题速度并帮助学生掌握。模拟分板块专项训练，一对一解决知识薄弱点。提生综合实力。
现代文阅读培训
课程介绍：
1、平心静气审题，切忌粗心。一般情况下，现代文阅读理解中的说明文比较容易，议论文次之，记叙文较难。因此在答题时，千万不要心慌，要静下心来，按照由易到难，由浅入深的思维方式，先从容易的入手，逐渐打开思路。粗心是学习的大忌，在审题时，要认真看清每一个字、词、句，甚至每一个标点，要看清题目的要求，分析问题的提问要点。
粗心的同学往往会与正确的答案失之交臂。(要求注音，有的同学解释;要求回答论证方式，有的同学回答成了论证方法)类似的情况在中常见。粗心是一部分同学失分的一个重要原因。因此仔细、认真、细心地审题至关重要。
2、仔细研读阅读语段，整体感知原文内容。阅读完语段后，若是记叙文要能明确主题及作者的爱憎感情;若是议论文要能把握作者所持有的态度和观点，以及作者是采用什么方法论证的。此外还要根据思维的特点，讲究研读的有序性，即整体感知——思考选择——排除筛选——组织概括，切忌把文章立意搞得支离破碎或对文章断章取义，这样将会回答不到点子上或者回答不完整。
3、回答问题时，要密切联系文章的中心立意。记叙文密切联系主题思想;说明文联系说明对象的性质或特点;议论文牢牢把握作者意图。不能离开语段回答问题，要知道词不离句，句不离段，段不离篇，即不能离开具体的语言环境，不要把自己的主观意识及语段以外的信息强加于文中。当然，主观发挥性试题则另当别论。
不知道大家对高中语文有什么看法，反正我觉得语文是非常有必要的。毕竟语文学的是我们的母语，母语都学不好的话，其他科学好了也是没有用的。

参加学大招聘，需有多年教学经验，经过精挑细选，进入2轮面试、初次试讲环节。

通过初次试讲，参加1-3个月统一专业培训，考核通过成为学大老师，通过“两阶段、三层次、四结合”培养体系的考核，方可继续授课。

授课环节上，多方监管，每节课的效率和质量；教学方法上，反复锤炼，精益求精。