课程名称	适合学员	课程咨询
同步巩固课	基础薄弱、跟不上课的初一至高三学生	点击咨询
专项巩固课	偏科、语文写作弱、英语听说差、理化生实验弱等至高生。	点击咨询
潜能特色课	学习时间短、文化课基础薄的艺考生	点击咨询
课	需要集中巩固、梳理知识、进步的一年级至高三学生。	点击咨询

马上要放暑假了高中生数学如何去做，才能自己的呢？
     高中数学如何去做，才能自己的呢？目前，大部分的高生马上要放暑假了，如何在暑假里面-好的利用时间来辅导自己，大家的问题学科有没有利用这个假期后来居上呢?新的学习，也是大家新的征程，因此如果想要报的话，大家也要安排好自己的辅导时间。辅导学校的老师分享了很多建议，我们一起来看看具体内容吧。
     掌握数学学习的实践阶段：在高中数学学习过程中，要运用正确的学习方法和科学合理的学习规律。特别是在数学学习的-阶段，我们必须遵循“分层”和“循序渐进”的原则。而较好周的教学内容，即使是从基础上来说，也很难在一周的前几天得到改善。除了步步升级的困难外，不要追求(兴趣)之外的所谓“困难”，这不利于把握问题解决方法的连续性。同时，根据课程安排的时间和长短，适当复习，只有这样才能记住和运用长期学习的数学知识，不要忘记以前的学习。
    多问问题，思繁，实践性强，归纳应用性强。学生在学习数学的过程中，应将老师传授的知识转化为自己的特殊语言，并永远铭记在心。良好的数学学习习惯包括课前自学、上课专心、及时复习、独立工作、解决问题、系统总结和课外学习。
数学分享
    课前测：是为了检测上节课的家作完成情况及课堂知识吸收况，学生也会重视，复习笔记，并且开家长会时可以将情况很直观的讲给家长;课堂笔记：可以借鉴康奈尔笔记法，可以改善学生忘带笔记、平时笔记乱记录、复习没思路的情况;
    高中数学辅导课堂记录：每次课下课时，将这些学生的各方面较好时间反馈给家长，让家长知情或者在家长会上和家长沟通，真正做好有效沟通;错题记录：让学生-加的筛选题目;教学反思：不断地反思，能够自身的业务，教学水平。

参加学大招聘，需有多年教学经验，经过精挑细选，进入2轮面试、初次试讲环节。

通过初次试讲，参加1-3个月统一专业培训，考核通过成为学大老师，通过“两阶段、三层次、四结合”培养体系的考核，方可继续授课。

授课环节上，多方监管，每节课的效率和质量；教学方法上，反复锤炼，精益求精。