课程名称	适合学员	课程咨询
同步巩固课	基础薄弱、跟不上课的初一至高三学生	点击咨询
专项巩固课	偏科、语文写作弱、英语听说差、理化生实验弱等至高生。	点击咨询
潜能特色课	学习时间短、文化课基础薄的艺考生	点击咨询
课	需要集中巩固、梳理知识、进步的一年级至高三学生。	点击咨询

如何高考学习能力，有哪些注意事项
要在复习重能力
    较好轮复习中，一般都是遵循按章节或单元从知识要点，，例题讲解到练习巩固单元检测，讲评，查缺补漏的规律进行。因此后期为学生能力应指导学生认真做好以下几方面。
1、将内容系统化、网络化
    要熟练掌握物理所涉及内容，指导学生把书本知识串通、综合起来，形成网络加以强记
具体做法：
    一是按力、热、电、光、原的顺序记住各部分的知识点，及个知识点之间的联系。如：对电学内容可以总结为：两场：电场和磁场、电生磁：安培定则，磁生电：法拉第电磁感应定律，较后归纳为电磁场、电磁波。两路：直流电路和交流电路，他们都符合欧姆定律和焦耳定律，都符合能的转换和守恒定律。本分内容有6个重要观念：电场强度、电势、电动势、磁感应强度、磁通量和交流电的有效值。
    二是将物理知识按力、能、场、路、微、波等分为几块将各部分知识横向贯通，精简浓缩后以便于掌握。
    三是对学习中形成的一些结论，以及一些典型问题的解答在理解的基础上加以，达到熟能生巧。
2、培养良好的思维习惯和。
良好的思维习惯的养成，主要是指导学生解题时能遵循这样的思路：
     ( 1)阅读题目。
     (2)分析题意、借助画草图建立清晰的物理情景，展示物理过程。
     (3)具题目所给条件，判断情景有无变化，变化经历怎样的过程。
     (4)据已知的知识判断该过程符合什么物理规律，应选用什么样的语言和公式来表达。
为在练习中减少失误，避免出现同样的错误，要求学生做到：
    (1)在的指导下找出出错误的原因。
    (2)在错误的旁边加以批注，建立错误档案，分类归纳。
    (3)找出错误解答方法。
    (4)经过一段时间后重做错题，然后与正确解法进行对照、比较，以便在脑海中形成正确的记忆。

参加学大招聘，需有多年教学经验，经过精挑细选，进入2轮面试、初次试讲环节。

通过初次试讲，参加1-3个月统一专业培训，考核通过成为学大老师，通过“两阶段、三层次、四结合”培养体系的考核，方可继续授课。

授课环节上，多方监管，每节课的效率和质量；教学方法上，反复锤炼，精益求精。