适合幼儿学习的英语有什么特点
日子化。幼儿的年龄特点和身心发展需求，决议了幼儿园教育目zhi标和内容的广泛性，也决议了保教合一的教育教育原则。对于幼儿来讲，除了认识周围、启迪其心智的学习内容以外，一些根本的日子和“做人”所需求的根本情绪；和才干，如卫生习惯、日子自理才干、往来；才干等，都需求学习。可是这样广泛的学_习内容不可能仅仅依托教师设计、安排的教育教育活动来完成，也不可能通过口耳相传的方法来实现，儿童只能在日子习日子，在往来习往来。即使是认知方面的学习，也要紧密结合幼儿的日子经验，才干被幼儿了解和承受。因此幼儿园课程具有稠密的日子化的特征——课程的内容来自幼儿的日子，课程施行贯穿于幼儿的每日日子。